Daniela Ocampo Neuropsicología
Información confidencial

Acompañamiento infantil y familiar

Entrevista a padre, madre o tutor

Esta información nos ayuda a comprender el desarrollo personal, familiar y académico del niño o la niña, y a orientar un acompañamiento más humano y preciso.

Aproximadamente 15–20 minutos 7 secciones Envío confidencial
01 Para comenzarDatos del estudiante

Cuéntanos quién es el niño o la niña y a qué correo familiar debemos enviar una copia de las respuestas.

02 Red de cuidadoDatos familiares

Completa solo la información que corresponda a la composición actual de la familia.

Padre

Información general
¿Vive el estudiante con el papá?

Madre

Información general
¿Vive el estudiante con la mamá?

Tutor(a)

Si aplica

Hijos(as)

Incluye al estudiante y a sus hermanos, si aplica.

Otras personas que viven en casa

Familiares u otras personas del hogar.

03 Contexto cotidianoHogar y salud
Vivienda

Características del hogar

Servicios con los que cuenta la vivienda
Salud

Datos médicos

¿Tuvo problemas prenatales, natales o postnatales?
¿Cómo es su estado de salud actual?
¿Padece alguna enfermedad o alergia que deba conocerse?
¿Toma alguna medicación?
04 Historia del desarrolloDesarrollo y autonomía
Desarrollo

Datos sensoriales y psicomotrices

¿Tiene alguna dificultad sensorial?
¿Tiene dificultad al andar, caminar, saltar, correr o mover las manos?
¿A qué edad comenzó a andar?
¿Qué mano usa habitualmente?
Vida diaria

Autonomía personal

¿Tiene algún problema con la alimentación?
¿Cómo es su autonomía con el vestido?
¿Cómo son sus hábitos de limpieza, aseo e higiene?
¿Cómo duerme y cómo es su sueño?
¿Controla esfínteres?
05 Dinámica en casaRutinas y expectativas

Marca la frecuencia que mejor representa lo que ocurre actualmente en el hogar.

Hábitos

Rutinas de la vida familiar

1. Se establece un tiempo real para el estudio en casa.

2. Las rutinas diarias incluyen tiempo para comer, dormir, jugar, trabajar, estudiar y leer.

3. Se cuenta con un lugar tranquilo para estudiar.

4. Existe interés de la familia en pasatiempos, juegos y actividades con valor educativo.

Acompañamiento

Expectativas familiares y control

1. Se da prioridad al trabajo escolar y a la lectura en lugar de la televisión y el ocio.

2. En casa se fomenta y se valora la puntualidad.

3. Los padres piensan que sus hijos harán las cosas lo mejor que puedan.

4. En casa existe preocupación por el uso correcto y apropiado del lenguaje.

5. Los padres ejercen orientación y supervisión sobre el grupo de amigos y amistades.

6. Se analizan en familia los programas de televisión que ven los hijos.

7. Los padres tienen conocimiento del progreso del estudiante en la escuela y de su crecimiento personal.

06 Tu mirada como familiaEntorno familiar

No hay respuestas correctas o incorrectas. La sinceridad permite comprender mejor las necesidades del estudiante.

¿Revisa la libreta y la mochila?
07 Última secciónInforme académico
Percepción familiar

Desempeño académico

1. La calificación promedio del estudiante en su último año fue:
2. El orden en sus trabajos de clase —cuadernos, ejercicios, proyectos y tareas— es:
3. El cumplimiento de sus tareas ha sido:
4. Frecuencia de seguimiento o cumplimiento escolar:

Esta pregunta se adaptó porque el documento original repetía la pregunta 1 con una escala de frecuencia.

5. La comunicación con sus profesores ha sido:
6. La relación con sus compañeros de clase ha sido:
7. Se ha mostrado cooperativo con compañeros y maestros en las actividades del grupo:
8. Como padre, madre o tutor, considero que su dedicación al estudio es:

Revisa y autoriza el envío

La firma se registra mediante el nombre escrito y la aceptación de esta declaración.

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